Podrás ver en vivo las actividades centrales por el canal de YouTube.
| Tipo de participación | Eje | Título | Autores/as | Filiación | País |
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Audiovisual |
Eje 1: Enseñanza y aprendizaje en la era de las tecnologías y la inteligencia artificial: transformaciones, desafíos y oportunidades |
Entre la rapidez y el pensamiento crítico: uso de recursos digitales y habilidades investigativas en estudiantes de pedagogía | Michell Velázquez Hidalgo | Universidad Autónoma de Chiapas | México |
| IA y Competencia Docente Mirar Profesionalmente: percepciones docentes exploratorias | Fernando López-Idrobo | Institución Educativa República de Argentina | Colombia | ||
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Eje 2: Violencias, convivencia y subjetividades en los contextos educativos contemporáneos |
Letras para convivir: Del silencio al libro, la escritura testimonial para el mejoramiento de la convivencia escolar en la IETIPAM | JHON STEVEN LOPEZ IDROBO | Docente I.E.T.I.P.A.M - sede San Jorge | Colombia | |
| Adolescencia, vínculos y participación | Antonella Buffo, Facundo Iribarren, M. Albano | CENUR Litoral Norte - Sede Salto - UdelaR. Licenciatura en Psicología. | Uruguay | ||
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Eje 3: Inclusión, accesibilidad y justicia educativa: políticas, prácticas y territorios |
Tensiones entre los modelos educativos basados en competencias y las prácticas andragógicas en contextos territoriales de educación superior | Evelyn Hiller Garrido | Universidad de Los Lagos | Chile | |
| Análisis interseccional de la experiencia colectiva en la educación de las mujeres del barrio de Vite: participación comunitaria horizontal, autoformación y emergencia como agentes de acción política | Adrián Lorenzo Mariño, Brais Neira Ferro, María del Carmen Rey Sobral, Xairo Torres Guerreiro | USC, IES Arcebispo Xelmírez II, ViteArquiva | España | ||
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Eje 4: Educación, cuidados y salud mental: trayectorias, bienestar y sostenibilidad de los vínculos educativos |
Habitar el tiempo, sostener los vínculos: una pedagogía de la lentitud y del cuidado en la primera infancia. | Javier Alliaume Molfino | CFE // Cenfores // OMEP // Rosa Sensat | Uruguay | |
| Sensibilidad al Procesamiento Sensorial en educación: evidencia europea y brecha en Uruguay | Viviana Di Leo | Personas Altamente Sensibles Uruguay | Uruguay | ||
| Proyecto ASSMA: Alta Sensibilidad y Salud Mental en Adolescentes | Manuela Pérez-Chacón y Antonio Chacón | IDUE- UDIMA (Instuto de Desarrollo Universidad-Empresa de la Univ. a Distancia de Madrid) | España | ||
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Podcast |
Eje 2: Violencias, convivencia y subjetividades en los contextos educativos contemporáneos | Identidades en Diálogo | Federico Salvarrey Karen Reiscach | Facultad de Psicología | uruguay |
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Eje 3: Inclusión, accesibilidad y justicia educativa: políticas, prácticas y territorios |
Educación inclusiva - la educación como una gran puerta de acceso para todos | Eugenia Flores Weigle | Egresada Facultad de Psicología UdelaR (Psicóloga) - Egresada Instituto Universitario CEDIIAP (Psicopedagoga) | Uruguay | |
| Aproximación cualitativa al estudio de riesgo de desarrollo de la anorexia nerviosa en la adolescencia desde una perspectiva de género | Ainara Cereijo Vázquez y Anxo Neira Ferro | IES Arcebispo Xelmirez II | España | ||
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Póster virtuales |
Eje 1: Enseñanza y aprendizaje en la era de las tecnologías y la inteligencia artificial: transformaciones, desafíos y oportunidades |
El uso de la Inteligencia Artificial en la Educación para Mitigar la Ansiedad en Estudiantes Universitarios: Una Revisión Sistemática | Ana Azul Tuzinkiewicz & Jazmín Cevasco | Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires1 - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (Argentina)2. | Argentina |
| Ghosting, edad y problemas emocionales: evidencia en adultos argentinos | Santiago Resett; Pablo González Caino | Universidad Argentina de la Empresa | Argentina | ||
| Relación Entre Perpetración de Cyberbullying y FoMO en Adolescentes Argentinos | Juan Ignacio López; Santiago Resett | Universidad Argentina de la Empresa CONICET | Argentina | ||
| Relación entre retos virales, adicción a internet y depresión en adolescentes argentinos | Santiago Resett | Universidad Argentina de la Empresa CONICET | Argentina | ||
| Biblioteca comunitaria en el CEA de la Escuela N°92 | Adriana Gallino, Virginia Mori, Alicia Moreira | CENUR Litoral Norte | Uruguay | ||
| Eje 2: Violencias, convivencia y subjetividades en los contextos educativos contemporáneos | Salud mental en víctimas y víctimas provocativas de bullying: diferencias en depresión, desesperanza e ideación suicida en adolescentes | Juan Ignacio López; Santiago Resett | Universidad Austral; Universidad Argentina de la Empresa; Asociación Educar | Argentina | |
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Eje 3: Inclusión, accesibilidad y justicia educativa: políticas, prácticas y territorios |
Calificaciones altas, logros inciertos: una discusión sobre evaluación y justicia educativa | Antonio Javier Casas | Instituto de Formación Docente de Maldonado, Consejo de Formación en Educación | Uruguay | |
| Aproximación cualitativa al estudio del riesgo de desarrollo de la anorexia nerviosa en la adolescencia desde una perspectiva de género | Ainara Cereijo Vázquez y Anxo Neira Ferro | IES Arcebispo Xelmirez II | España | ||
| El impacto de las medidas de atención educativa al alumnado ACI en su desarrollo socioemocional: estudio de casos | María del Carmen Rey Sobral et al. | IES Arcebispo Xelmirez II | España | ||
| Revisión y evaluación de programas de tratamiento para agresores de violencia de género | María del Carmen Rey Sobral et al. | IES Arcebispo Xelmirez II | España | ||
| Jóvenes, soledad y cultura. La experiencia de soledad en adolescentes desde un enfoque antropológico | María del Carmen Rey Sobral et al. | IES Arcebispo Xelmirez II | España | ||
| PALABRAS OCULTAS comunicación accesible, participación y producción colectiva de un PODCAST | Luciana Aresche, Hernán Raimbault, Nicolás Falcón, Virginia Piñeyro, Gonzalo Hernández, Gina Duque, Graciela Rodríguez, Luciana Mainero, Andrea Viera , Bianca Leyton, Claudia Fernandez, Facundo Diaz, Vanesa Trelles, Erika Islas, Ignacio Anzalone. | Espacio de Coordinación y Atención Nacional en Discapacidad · DNSP-MI, Facultad de Psicología, Escuela Universitaria Centro de Diseño · FADU, UdelaR. | Uruguay | ||
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Eje 4: Educación, cuidados y salud mental: trayectorias, bienestar y sostenibilidad de los vínculos educativos |
Experiencias institucionales y necesidades de acompañamiento socioemocional en la transición de primaria a secundarias | Carolina García, Lorena Piña, Flavia Dittamo, Juan Leonel López. | Facultad de Psicología, UDELAR | Uruguay | |
| ENTRE EL AULA Y LA GESTIÓN: La salud mental docente frente a la intensificación del trabajo en la escuela rural multigrado | Carolina García, Yasi Martínez, Luz Burgos, Marianela Ripoll, Lorena Romero | ANEP (EIP, DGES) | Uruguay |
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