El STEMbach (Bachillerato de Excelencia en Ciencias y Tecnología) es un programa educativo de la Xunta de Galicia que promueve las vocaciones científicas y de investigación en los dos años de bachillerato. Está diseñado para desarrollar competencias en investigación científica, incluídas las ciencias sociales y entre ellas la psicología, mediante una metodología práctica y colaborativa. En el segundo año se desarrolla un proyecto de investigación, dirigido por una persona perteneciente al mundo académico universitario y tutorizado por profesorado del centro de secundaria, defendido públicamente ante un tribunal al que se aporta una memoria.
En el IES Arcebispo Xelmírez II (Santiago de Compostela, España) el programa ofrece una formación multidisciplinar, teórica y práctica, con docentes de varios departamentos, que también organizan actividades en colaboración con prestigiosas instituciones de referencia en el conocimiento científico. Funciona, pues, como puente entre el alumnado de secundaria y la investigación científica universitaria mediante la ampliación de horizontes de interés, el conocimiento de líneas y campos de investigación punteros, la tutorización personalizada y el aprendizaje de la metodología científica. El programa fomenta, en fin, el desarrollo intelectual y humano del alumnado, dando todo su sentido a la educación pública.
Revisión y evaluación de programas de tratamiento para agresores de violencia de género.
Autoría: Iria López Romeo y Alba Vidal Seijo
Dirección: Dr. Ramón Arce Fernández (USC). Departamento de Psicología Organizacional y Jurídico-Forense
Tutorización (IES): Profesoras Cristina Brión Calo e María del Carmen Rey
Sobral
STEMbach/2022-2024
Resumen: Presentamos la propuesta de un estudio de archivo con el objetivo de revisar y evaluar los programas de reeducación y reinserción de agresores de violencia de género implementados por Instituciones Penitenciarias, creados a partir de la L.O. 1/2004 que postula un abordaje integral de la violencia de género. Método: la búsqueda bibliográfica identificó 3 programas que fueron evaluados con los criterios para la evaluación de programas penitenciarios y reeducativos de menores infractores (Arce y Fariña, 2020; McGuire, Mason, y O’Kane, 2000). Resultados: en general, los programas revisados cumplen con dichos criterios, aunque los 3 programas presentan carencias, motivo por el que se sugieren posibilidades de mejora en las intervenciones.
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